Querétaro vuelve a marcar la pauta nacional, al impulsar políticas educativas que fortalecen la convivencia, la atención y el sano aprendizaje, afirmó el gobernador, Mauricio Kuri González, en la presentación de los avances y resultados que a la fecha arroja la implementación de la iniciativa para regular el uso de dispositivos tecnológicos durante el horario escolar, la denominada “Ley Kuri”, mismos que reportan que uno de cada tres estudiantes tienen menos ansiedad, estrés y más interés por convivir.
Al celebrar el ejercicio Contigo Informamos, la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, informó que posterior al acuerdo que aprobó por unanimidad el Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) de Querétaro el pasado mes de febrero de este año, referente a la construcción de entornos escolares seguros a través de la Ley Kuri, se instauró una encuesta con el objetivo de conocer el impacto de la iniciativa en estudiantes y docentes, de la cual se conoció que más de la mitad de los alumnos reporta mayor interacción con sus compañeros, casi la mitad mejoraron su atención, participación, comprensión y la calidad de sus trabajos.
“La aprobación finalmente fue por unanimidad en qué consiste, bueno, prohibir el uso de dispositivos tecnológicos durante el horario escolar en las escuelas públicas y privadas de educación básica y educación en la superior. Este acuerdo de inicio tiene un contenido totalmente educativo, esto significa que teníamos que buscar evitar distracciones y otra cosa, como ha dicho el Gobernador, dejar el amigo digital y empezar a ser amigos reales y prevenir situaciones de riesgo por todos nosotros conocidos”, precisó.
Abundó que, a raíz de la puesta en operación, más del 64 por ciento de los docentes perciben ahora un mejor ambiente escolar; y el 57 por ciento de las familias, docentes y directivos apoyan la implementación de la estrategia. Enfatizó que dos de cada tres hogares encuestados reconocen la Ley Kuri y sus beneficios; siete de cada 10 padres de familia señalan que la situación escolar de sus hijas e hijos mejoró y seis de cada 10 notan que a partir de la medida sus hijas e hijos tienen más interacción social.
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