Estudiantes de la UTC fomentan el arte con tecnologías inmersivas

Estudiantes de la Ingeniería en Tecnologías de la Información e Innovación Digital, desarrollaron propuestas que integran expresiones artísticas con innovación tecnológica.

Se llevó a cabo en la Universidad Tecnológica de Corregidora (UTC) la presentación de diversos proyectos de entornos virtuales, bajo el concepto “CONECTAR: Donde la realidad y la tecnología se encuentran”, una experiencia inmersiva que demuestra cómo las herramientas digitales pueden potenciar el acceso al arte y al conocimiento.

En este contexto, el rector de la UTC, Alberto Lugo Ledesma, destacó la importancia de impulsar espacios donde la tecnología y el arte converjan, generando entornos interactivos que acercan la cultura a nuevos públicos de manera más atractiva e interactiva a través de aplicaciones y dispositivos de realidad virtual (RV), aumentada (RA) y mixta (RM).

“La integración de herramientas digitales en las expresiones artísticas no sólo amplía las posibilidades creativas, sino que también acerca el conocimiento a más personas, fomentando una formación integral en nuestras y nuestros estudiantes, capaz de responder a los retos de una sociedad cada vez más digital”, puntualizó.

Durante el evento, se presentaron más de 20 proyectos enfocados en distintas áreas, destacando aquellos que combinan el arte con la tecnología, como los cuadros con realidad aumentada centrados en la música y las expresiones visuales, así como un mini museo interactivo que permitió a las y los asistentes explorar nuevas formas de apreciar obras mediante recursos digitales.

Además de su enfoque artístico, los proyectos también abordaron temas como turismo, educación y capacitación, mediante herramientas diseñadas para facilitar el aprendizaje de forma dinámica y accesible. Desde simulaciones hasta aplicaciones interactivas, las y los estudiantes demostraron cómo la innovación tecnológica puede generar experiencias significativas que fortalecen tanto el desarrollo académico como la sensibilidad social.